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REVISTA QUÉ MIRAS

REVISTA: QUÉ MIRAS- NO ES UNA REVISTA MÁS

    http://revistaquemiras.blogspot.com/ ¿Sabias que la EES N° 18 de Berazategui tiene una revista de comunicación alternativa que realizan los estudiantes? Se publica desde 2016 y ya se convirtió en un clásico de clásicos. Podes enviar tus artículos para que sean publicados.
Entradas recientes

EL CUERPO DE LAS MUJERES (DOCUMENTAL)

 

COMUNICACIÓN ALTERNATIVA-INTENSIFCACIÓN Y DEBATE

La comunicación alternativa es una forma de producción y circulación de mensajes que se distancia de los medios hegemónicos (masivos, comerciales, empresariales), con el objetivo de dar voz a sectores sociales postergados o silenciados por el sistema de medios tradicional. Podés consultar los datos e informes de la RICCAP ( Red Interuniversitaria de Comunicación Comunitaria, Alternativa y Popular) Se la conoce también como comunicación popular, comunitaria o independiente , y muchas veces se organiza en torno a los siguientes principios: Participación activa de las comunidades en la producción del mensaje. Autogestión, sin fines de lucro. Territorialidad y pertenencia local. Resistencia cultural frente al discurso dominante. Diversidad de lenguajes (radio, muralismo, redes, prensa barrial, etc.) La comunicación alternativa no busca solo informar, sino también transformar realidades. Se articula con luchas sociales, derechos humanos, causas ambientales, géneros, pueblos o...

CASO MENGOLINI- LIBERTAD DE EXPRESIÓN (OCCS)

93 tuits después: Julia Mengolini y un caso testigo para la libertad de prensa en Argentina Por: María Luz Rubio Argüello   1 de Junio de 2021 ¿Qué revela el caso Julia Mengolini sobre los límites del poder y la libertad de prensa en Argentina? 93 tuits, una denuncia y un precedente inquietante en la era digital. En las últimas semanas, el caso de la periodista Julia Mengolini volvió a colocar en el centro del debate argentino la relación entre el poder político y el ejercicio de la libertad de expresión. El disparador: una serie de 93 publicaciones realizadas o compartidas por el presidente Javier Milei en X (ex Twitter), entre el 28 y el 30 de junio, en las que se dirigió de forma reiterada a Mengolini, replicando contenidos ofensivos, burlas y un video manipulado con inteligencia artificial. Aunque los señalamientos públicos a periodistas no son una novedad en el actual gobierno argentino, el volumen, el tono y el tipo de contenido involucrado en este episodio marcaron un...

DERECHO DE IMAGEN- INTIMIDAD- IA -NUEVAS TECNOLOGIAS (OCCS)

  Justicia argentina condena a Google por violar el derecho a la intimidad de un usuario 21 julio, 2025 - Un fallo de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Civil de la Capital Federal reafirma la soberanía judicial argentina al responsabilizar a Google por daños causados a un ciudadano cuya imagen fue captada y difundida sin autorización a través de Street View La Sala H de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Civil de la Capital Federal condenó a Google Argentina SRL y Google Inc. a pagar tres millones de pesos argentinos (unos U$S 2400) a un usuario por la violación a su derecho a la intimidad y la dignidad, luego de que se difundiera públicamente una imagen suya desnudo en el patio de su casa a través del servicio “Street View” de Google Maps. El caso se inició cuando el afectado fue fotografiado por el satélite de la plataforma desde un ángulo que permitió captar su patio interior, donde se encontraba sin ropa. La imagen se viralizó tras ser emitida en programas de t...

WOS- LA MÚSICA COMO LENGUAJE (TPL)

SOBRE EL ÁLBUM “DESCARTABLE” DE WOS https://www.tiempoar.com.ar/ta_article/wos-expande-su-universo-musical-desafia-los-prejuicios-y-confirma-que-no-tiene-techo/ "CABEZAS CROMADAS" DEL ÁLBUM "DESCARTABLE" DE WOS. Yo cargo mis cruce' Yo levito por encima de las luce' Y todas las voces que hablan me seducen Tengo claro a lo hondo que conducen, eh Yo cargo mis cruce' Yo levito por encima de las luce' Y todas las voces que hablan me seducen Tengo claro a lo hondo que conducen, dejo que me usen Y suena, "Ra-ta-ta" Es otra ráfaga de fe disparada hacia ningún lugar ¿Quién se animará a buscar algo en esta ciudad Sin saber qué es ni cuánta vida le puede costar? Y qué difícil disimular Que somos sombras para desechar ¿Con qué moneda vamos a comprar La entrada al gran teatro del enfermo intercambio social? La mercadotecnia de la nueva fama Un poder vencido que no puede nada Un ruido blanco en cabezas cro...

TEORÍA DE LAS PALABRAS DE BRENDA-(ADELANTO EXCLUSIVO DE MI PRÓXIMO LIBRO)

En una de las tantas tardes de charlas que compartimos en el camping, la pequeña Brenda (a quien conocemos desde que apenas balbuceaba, siendo una bebé) explicó acerca de su teoría. Fue entre una mate que iba y venía, cerca del atardecer implacable y colorido de las sierras de San Luis, sobre el borde del parque deportivo “Angelito Di María” del complejo La Sorpresa, cuando ella soltó una idea que me resultó maravillosa.  -    ¿Sabés por qué los viejitos hablan cada vez más bajito y más lento?- me preguntó como sabiendo sobre ese misterio que conocía. -    No, la verdad es que no sé por qué pasa eso, ¿por qué los viejitos hablan lento?- le pregunté, habilitando a que me suelte su enorme secreto. Fue allí que la pequeña Brenda, comenzó a explicarme, que en realidad, todos nosotros tenemos una cantidad limitada de palabras que podemos usar a lo largo de nuestras vidas. No es que serían infinitas como pensamos, no es que nacen fácilmente en nuestra boca, ...

VIOLENCIA DE GÉNERO- NI UNA MENOS

DATOS Y CIFRAS DE VIOLENCIA SOBRE LAS MUJERES https://www.unwomen.org/es/articulos/datos-y-cifras/datos-y-cifras-violencia-contra-las-mujeres ONU MUJERES  NI UNA MENOS ORG •La violencia de género en el diseño curricular de la formación docente. • La ESI como marco para el trabajo sobre violencia de género en el instituto. • La ESI y la violencia de género en los diseños curriculares del nivel primario y secundario. Cómo formarse para pensar su enseñanza y transformar prácticas educativas inadecuadas. • El lugar de las instituciones educativas frente a las situaciones de violencia de género que atraviesan sus propias docentes. • El instituto como motor y parte de una red comunitaria para promover acciones para la prevención y la erradicación de la violencia de género. • Los derechos de las mujeres y las leyes que en nuestro país los protegen. • La equidad de género en la vida cotidiana de las instituciones educativas. •Las distintas formas de violencia contra las mujeres según el ma...